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작성자 천재 작성일24-10-02 18:24 조회44회 댓글0건관련링크
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이민자들의 근본적인 열망은 새로운 고국에서 성공하는 것입니다. 여기에는 자신을 위해 새로운 삶을 짓는 것뿐만 아니라 자녀에게 더 많고 더 나은 기회를 제공하는 것도 포함됩니다. 따라서 어린이, 그리고 더 일반적으로 가족은 이주 과정의 영향을 받고 이에 관여합니다. 1980년대부터 독일로 이주하는 가족의 상황을 다루기 위해 양적 결과를 사용한 사회학자 Bernhard Nauck의 연구를 제외하고(Nauck, 1985 ), 가족은 일반적으로 이주 연구에서 무시되어 왔습니다. 그러나 지난 몇 년 동안 이주와 가족이라는 주제가 연구의 초점이 되고 있습니다. 이는 한편으로는 국경을 넘나드는 환경에 있는 가족과 관련이 있습니다(Cienfuegos et al., 2023 ; Crespi et al., 2018 ). 어린이와 관련하여, 국경을 넘은 이주 연구는 국경을 넘은 유년기(Ducu et al., 2018 ; Reisenauer, 2022 ), 국경을 넘은 양육(Baldassar & Merla, 2014 ; Carling et al., 2012 ), 그리고 글로벌 케어 체인(Hochschild, 2000 )과 같은 주제를 다룬다. 반면, 수용 국가에 초점을 맞추어 이민자 부모에게서 태어난 어린이의 상황에 대한 논의가 계속되고 있다. 독일의 이민자 어린이의 교육 경로와 성취가 교육 과학과 이민 연구에서 계속해서 특별한 관심을 받고 있지만, 이민자 가정의 양육 관행과 사회화 목표는 여전히 소홀히 다루어지는 주제이다. 이는 자녀 양육이 어린이의 발달과 교육 경로에 중심적으로 중요하기 때문에 더욱 두드러진다(Baker & Hoerger, 2012 ; Majumder, 2015 ). 따라서 이민자 가정과 비이민자 가정의 어린이들 사이에 존재하는 교육 및 발달 결과의 차이를 설명하기 위해서는 부모의 교육 수준과 사회경제적 지위의 효과 외에도 이민 배경이 있는 가정과 없는 가정의 양육 스타일이 다른지, 그리고 이것이 어린이의 발달과 교육적 성취에 어떻게 영향을 미칠 가능성이 있는지 고려하는 것이 중요합니다(Stepick & Stepick, 2010 ).
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